各单位：
现将2015年度河南省教育科学规划重大招标课题申报工作的有关事项通知如下：
一、招标程序
（一）本次重大课题招标在省教育厅领导下，由省教育科学规划领导小组办公室（以下简称“省教科规划办”）具体负责组织实施。
（二）招标课题通过课题投标、资格审查、会议评审（含答辩）的程序进行，评审结果经省教育厅审定，由省教育科学规划领导小组办公室下达中标通知书，并与中标者签订课题研究目标责任书。
二、招标课题及要求
（一）2015年度拟立项重大招标课题20项，每项课题资助经费10万元。课题研究时间自立项之日起2年内。
（二）招标课题指南提供选题30个，申请者可选其中一个申报。重大招标课题题目不得更改，申报者可据此组建研究团队、设计研究内容。
（三）开展重大招标课题研究旨在破解我省教育改革发展中的重大现实问题，为教育决策提供科学依据和对策建议，重在应用研究。申报者在设计研究内容时，要注重理清现状、发现问题、分析原因、借鉴经验、提出对策、明确保障；要注重运用科学数据、客观事实研究问题；要注重应用，突出实践性。
三、重大招标课题的实施与管理
（一）重大招标课题采取省教科规划办与项目承担单位共同管理的办法。项目承担单位要将批准的重大招标课题列入单位重点科研计划，提供所需条件，加强监督检查并及时解决存在的问题，以保障课题研究正常进行、按时高质量完成研究任务。
（二）重大招标课题主持人必须根据立项通知书的要求，认真设计重大招标课题研究计划书，经单位审核后一式二份报省教科规划办，经省教科规划办核准后将其中一份返回所在单位，作为项目经费拨付、中期检查和验收的依据。
（三）重大招标课题批准立项后，不得更换项目名称、项目承担单位和课题主持人。因不可抗力致使课题研究无法进行，省教科规划办将撤项，并要求退回拨付的经费。
（四）重大招标课题完成全部研究任务后，主持人应及时提交结项申请，由省教科规划办组织教育厅相关处室人员和有关专家参加的鉴定组对项目进行评审鉴定。课题组提交鉴定的课题成果主要包括：课题研究报告以及不超过5000字的教育改革发展政策建议。通过鉴定的课题最终成果，符合出版条件的由省教科规划办会商有关出版社统一出版。重大招标课题所有研究成果，包括阶段性成果、最终成果等发表出版时，须在成果显著位置注明“河南省教育科学规划重大招标课题成果”字样。
四、申报者条件及要求
（一）应具有副高级以上（含副高级）专业技术职称或者具有博士学位，主持并完成过省厅级以上教育科学规划重点课题或者同级别社科课题。
（二）一位专家，只能申报一个重大招标课题。
（三）投标人必须具体负责项目研究计划的制定和实施、课题组成员的聘任、研究经费的分配使用以及研究成果的质量。
（四）申报者应如实填写申请材料，保证没有知识产权争议。
（五）申报者所在单位在相关领域具有较雄厚的科研资源、研究基础与必要条件，并承诺信誉保证。
五、申报办法、时间
（一）省教科规划办受理单位申报，不受理个人申报。
报送材料要求：《河南省教育科学规划重大招标课题投标申请·评审书》一式七份，统一用A4纸双面打印，并报送电子文本。
（三）申报受理截止时间2015年5月20日。
省教科规划办联系电话：0371—65838010
电子邮箱：hnsjgcg@163.com
地址：郑州市纬五路12号省供销大厦816室邮编：450003
附件：1.河南省教育科学规划2015年度重大招标课题指南
河南省教育科学规划2015年度重大招标课题指南
一、综合
1.河南省教育现代化指标体系研究
2.新时期依法治教问题研究
3.河南省推进教育管办评分离研究
4.河南省教育经费使用绩效评价研究
5.当前农村义务教育存在的突出问题与对策研究
6.基于学校的河南省拔尖创新人才培养策略研究
7.深化河南省招生考试制度改革研究
二、高等教育
8.地方本科院校转型发展研究
9.高等学校核心竞争力研究
10.新媒体时代河南省高校党建工作研究
三、职业教育
11.河南省职业教育专业结构与地方产业结构适应性研究
12.河南省县域职业教育发展问题研究
13.德国职业教育“双元制”模式本土化理论与实践研究
四、基础教育
14.农村中小学教学质量提升问题研究
15．城镇化进程中农村中小学合理布局问题研究
16.河南省义务教育学校标准化建设策略研究
17.河南省中小学生课业负担问题研究
18.河南省中小学教学质量监测与保障机制研究
19.中小学生综合素质评价有效性研究
20.河南省普通高中特色化发展实践研究
五、学前教育
21.河南省学前教育发展的瓶颈与对策研究
22.河南省学前教育运行保障机制研究
六、特殊教育
23．河南省特殊教育发展问题研究
七、民办教育
24.河南省民办学校科学管理问题研究
25.河南省民办学校教师队伍建设研究
八、教育信息化
26.以教育信息化带动教育现代化策略研究
27.现代信息技术与教学内容深度融合问题研究
九、师资队伍建设
28.新形势下师德建设问题研究
29.农村中小学教师队伍建设问题研究
30.河南中小学教师职业幸福感调查研究
